Onderwijs
De leerling centraal
Binnen onze school staat de leerling centraal. Ons onderwijs streeft naar ontwikkeling van hoofd, hart en handen. Een groot deel van hun leven brengen jongeren op school door. Daarom is het belangrijk dat ze met plezier naar school komen om te leren. De school streeft ernaar een prettige en veilige plek te zijn om leerlingen uit te dagen het beste uit zichzelf te halen. We willen ze helpen te ontdekken wie ze zijn, wat ze kunnen en wat ze willen. Begeleiding van leerlingen is daarbij erg belangrijk. In deze begeleiding speelt het mentoraat een grote rol: de mentor zorgt met de docenten van het team voor een veilig leer- en leefklimaat.
Uitdagend onderwijs
Leerlingen worden graag uitgedaagd. Daarom betrekken we ze actief bij de les. We scheppen mogelijkheden om zelfstandig, in groepen en klassikaal te werken, te leren en te leren samenwerken. Er is tijd en ruimte om te ontdekken wat ieder kan en wil. Docenten gebruiken daarom veel variatie in hun werkvormen. We bieden de leerstof in samenhang aan en houden rekening met de leefwereld van leerlingen. Daarom is gekozen voor leergebieden en projecten. Die verbreden de horizon van leerlingen.
Talenten ontplooien
Iedere leerling is anders en iedere leerling heeft eigen talenten. Op onze school stimuleren we de ontwikkeling van ieders capaciteiten en talenten. Ook laten we leerlingen nieuwe talenten ontdekken. Leerlingen leren verschillend: de een is praktisch ingesteld, de ander meer theoretisch. Daar spelen we op in. Ook leren we leerlingen goed om te gaan met die onderlinge verschillen. De creatieve en culturele ontwikkeling van leerlingen stimuleren we nadrukkelijk. Dat blijkt ook uit het lesprogramma en de lessentabel waarin kunstzinnige en culturele vakken worden aangeboden. We steken ook veel energie in activiteiten en projecten op dit gebied. We bieden ze daarvoor zelfs letterlijk een podium.
Cultuurprofielschool
De SGL is een Cultuurprofielschool. De creativiteit en culturele ontwikkeling van alle leerlingen stimuleren we nadrukkelijk. Dat blijkt uit het lesprogramma en de lessentabel, waarin culturele en kunstzinnige vakken breed worden aangeboden. Daarnaast zijn er ook veel projecten en extra activiteiten op dit gebied. We bieden de leerlingen daarvoor zelfs letterlijk een podium.
Diploma
Leerlingen komen allereerst op onze school om een diploma te halen: VWO, HAVO of VMBO. We moedigen hen aan het diploma te halen dat bij hen past. Een diploma is immers het belangrijkste startbewijs voor een succesvolle deelname aan de maatschappij. Onze school brengt kennis, inzicht en vaardigheden goed in beeld en zorgt voor een goede doorstroming naar het vervolgonderwijs.
Respect en ruimte
Binnen onze openbare school respecteren leerlingen en medewerkers elkaar vanuit een positief mensbeeld. Elke leerling verdient het gewaardeerd te worden, in de eerste plaats om wie hij is en vervolgens om wat hij kan. We leren leerlingen rekening te houden met elkaar en om te gaan met tegenslag. We proberen iedere leerling daarbij te ondersteunen. Leerlingen en medewerkers verschillen van elkaar. We vinden het belangrijk dat leerlingen en medewerkers leren omgaan met deze verschillen. Verschillen tussen mensen leiden namelijk tot dynamiek en afwisseling in de school. Niet alleen de sfeer maar ook de ruimte in en rond het gelijkvloerse gebouw van onze school draagt daartoe bij.
Bijdragen aan de maatschappij
Leerlingen, medewerkers en ouders dragen in onze samenleving verantwoordelijkheid voor hun eigen doen en laten. Zelfredzaamheid is een voorwaarde om in de samenleving te functioneren. In onze maatschappij worden leerlingen steeds opnieuw voor keuzes gesteld. De zelfredzaamheid van leerlingen en het nemen van initiatief door leerlingen waarderen en stimuleren we. Het bewust keuzes leren maken is voor leerlingen een belangrijke vaardigheid. De eigen verantwoordelijkheid van leerlingen, medewerkers en ouders wordt gestimuleerd binnen onze school. De leerlingenraad en de oudervereniging leveren hieraan een bijdrage. We hechten veel waarde aan betrokkenheid van ouders.
Kortom...
Het pedagogisch-didactisch klimaat binnen onze school is erop gericht, dat leerlingen als zelfstandige mensen onze school verlaten. Bovenstaande elementen dragen er in ons onderwijs toe bij, dat we leerlingen zo breed en zo volledig mogelijk opleiden tot een voor hen zo hoog mogelijk niveau.